معلومة

مشاكل الواجب المنزلي - مادة تعلم الأدب: الكربوهيدرات 1 - علم الأحياء

مشاكل الواجب المنزلي - مادة تعلم الأدب: الكربوهيدرات 1 - علم الأحياء


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

تحتوي هذه الصفحة على أسئلة التقييم / الاختبار باستخدام البيانات والأرقام والرسوم البيانية من المجلات البحثية مثل Journal of Biological Chemistry التي تسمح باستخدامها ، أو من المجلات مثل PLOS ذات الوصول المفتوح تمامًا.تم اختيار الأوراق والموضوعات المختارة للتقييم فهم الطلاب للمفاهيم التأسيسية للجمعية الأمريكية للكيمياء الحيوية والبيولوجيا الجزيئية (ASBMB) وأهداف التعلم بالإضافة إلى المفاهيم والأهداف التأسيسية لـ MCAT2015. يركز كل من ASBMB و MCAT2015 بشدة على مهارات الاستفسار والاستدلال العلمي ، والتي ربما يتم تقييمها بشكل أفضل من خلال الأسئلة المفتوحة المستمدة من الأدبيات التي يجب على الطلاب فيها توظيف مهارات بلوم عالية المستوى في التطبيق والتحليل.

يمكن أيضًا استخدام هذه الأسئلة من قبل الطلاب الذين يبحثون عن المزيد من الفرص لممارسة تفسير نتائج المؤلفات البحثية. تعد القدرة على تطبيق المعلومات والمفاهيم وتحليلها وتقييمها في صميم البحث العلمي ومهارات التفكير المنطقية التي تعتبر أساسية لمعايير الكفاءة ASBMB و MCAT2015 الجديدة. تم تصميم الأسئلة في وحدة التعلم هذه لتقييم هذه الكفاءات باستخدام إجابات مفتوحة بدلاً من أسئلة الاختيار من متعدد. يمكن العثور على الإجابات على الرابط أسفل هذه الصفحة.

ورقة ابحاث: تحتوي البروتينات السكرية من المثقبية البروسية على سلاسل كربوهيدرات عملاقة جديدة ، عبد المجيد أتريه ، جوليا إم ريتشاردسون ، آلان ر. بريسكوت ، ومايكل إيه جي فيرجسون. بيول. كيم ، المجلد. 280 ، العدد 2 ، 865-871 ، 14 يناير 2005

طبقة كثيفة من بروتين سكري سطحي تغطي سطح المثقبيات الأفريقية ، المثقبية البروسية. تنتقل الطفيليات الأولية عن طريق ذبابة التسي تسي وتسبب مرض النوم الأفريقي في البشر والناغانا في الماشية. T. بروسي يعيش وينقسم خارج الخلية في الدم والليمفاوية والسوائل الخلالية. لديهم مئات الجينات للبروتينات السكرية التي تنتج العديد من المتغيرات بحيث يمكن للكائن الحي أن يراوغ جهاز المناعة. الطفيلي لديه غشاء عميق لغشاء البلازما يسمى الجيب السوطي. يحدث الالتقام والإفراز من هذا الموقع. لا يُعرف سوى القليل عن هياكل البروتين السكرية الغشائية الفريدة والجسم الداخلي (الحويصلات التي خضعت لعملية الالتقام الخلوي) / الليزوزوم (الحويصلات الانحلالية التي تندمج مع الجسيمات الحالة) .. شيء في الجيب يربط الليكتين الريسين والطماطم ليكتين. الريسين هو بروتين غير متجانس يتكون من وحدة فرعية ملزمة Galβ1-4GlcNAc ، سلسلة B (32 كيلو دالتون) ، ووحدة فرعية سامة ، سلسلة A (حوالي 30 كيلو دالتون) ، متصلة من خلال ارتباط ثنائي كبريتيد. من المعروف أن لكتين الطماطم يربط بوليمر خطي من N-acetyllactosamine (بولي-LacNac)، والتي تتكون من ما يصل إلى 26 Galβ1-4GlcNAc مرتبطة بشكل أساسي بوصلات 4GlcNAcβ1-3Gal1 (والتي توجد في الثدييات في كل من البروتينات السكرية للغشاء الخلوي والليزوزومي). تم إجراء دراسة لفحص الجيب السوطي لمجرى الدم المثقبية البروسية من خلال دراسة البروتين السكري المرتبط بالريسين.

1. تمت تنقية البروتينات السكرية المرتبطة بالريسين على النحو التالي.

أ. تم عزل الخلية من الدم ، وتعريضها لتحلل ناقص التوتر لإطلاق مكونات عصارية خلوية وأشكال قابلة للذوبان من البروتينات السكرية السطحية ، وتم جمع شبح الخلية (الخلايا التي لا تحتوي على السيتوبلازم والمحتويات الأخرى القابلة للذوبان). اشرح بإيجاز هذا الإجراء وكيف يعمل بالكلمات والصور.

ب. تم إذابة أشباح الخلية في 50 مل من 8 م يوريا ، 3٪ SDS ، 50 ملي مولار تريس- حمض الهيدروكلوريك ، الرقم الهيدروجيني 6.8. اشرح دور كل من المكونات المضافة. كيف يذوبون بشكل جماعي شبح الخلية.

ج. تم تخفيف المستخلص بمقدار 50 ضعفًا بمقدار 50 ملي مولار Tris-HCl ، ودرجة الحموضة 6.8 ، و 0.4 M NaCl ، و 0.8٪ Triton X-100 ، ومثبطات الأنزيم البروتيني. تمت إضافة حبات كروماتوغرافيا الاغاروز المقترنة بالريسين وخلطها بلطف بين عشية وضحاها. تم جمع الحبيبات بالطرد المركزي اللطيف وتعبئتها في عمود. لماذا تم تخفيف المستخلص 50 ضعفًا قبل إضافة حبات اللوني؟ لماذا تحولوا من SDS إلى Triton X-100؟ ارسم مخططًا يوضح خرز الريسين في العمود وأي أنواع متفاعلة.

د. تمت إزالة البروتينات المقيدة من العمود بعد الغسيل الشامل. بدون تغيير الأس الهيدروجيني أو القوة الأيونية ، كيف يمكن التخلص من بروتينات الحدود؟ اسم عامل التصفية.


2. تم فصل قسامات الكسور المزالة بواسطة PAGE. تم وضع غشاء على الجل وتم إجراء فصل كهربائي للبروتينات على الغشاء (لطخة ويسترن). النتائج معروضة أدناه.

رسم بياني 1. تحليل لطخة الريسين للبروتينات السكرية من مجرى الدم T. بروسي. تمت إزالة البروتينات السكرية من عمود الريسين-الاغاروز. بعد الرحلان الكهربائي ، تم نقل البروتينات السكرية إما إلى غشاء النيتروسليلوز وتم فحصها باستخدام الريسين المترافق مع بيروكسيداز الفجل (أ و B) أو ملطخة بالكربوهيدرات مع دورية حمض شيف (ج). أ: الممر 1، مستخلص أصلي الممر 2، يتم تقليل المستخلص باستخدام ديثيوثريتول (قبل الرحلان الكهربي). ب: الممر 1، مقتطف مخفض الممر 2، خلاصة مخفضة بعد الهضم باستخدام PNGase-F. ج: مستخلص مخفض. يشار إلى مواقف معايير الكتلة الجزيئية.

أ. ارسم صورة توضح بروتين الحويصلات الكهربية على الغشاء وكيف يتفاعل ويتم تصورها باستخدام الريسين المترافق مع بيروكسيداز الفجل

ب. في جل أ ، اشرح التأثير الكيميائي للديثيوثريتول على البروتينات التي تعمل على تغيير هجرة البروتينات.

ب. لماذا لم يتبق سوى نطاق رئيسي واحد بعد العلاج بـ PNGase-F قبل الرحلان الكهربائي. (تلميح: جوجل الإنزيم).



3. تم فصل الجليكانات المنبعثة من البروتينات السكرية المرتبطة بالريسين بواسطة PNGase-F بواسطة كروماتوجرافيا الترشيح الهلامي Bio-Gel P4.

الشكل 2. Bio-Gel P-4 كروماتوجرام للجليكانات التي تم الحصول عليها من البروتينات السكرية المرتبطة بالريسين. تم تنقية الجليكانات المنبعثة من البروتينات السكرية المرتبطة بالريسين بفعل PNGase-F من المنظفات والأملاح. تم تحديد تركيبات السكاريد الأحادي للكسور بواسطة GC-MS. يشار إلى حجم الفراغ الكلي لكسر poly-LacNAc بـ a شريط.

تم العثور على كسرين رئيسيين. أي قمة لديها أعلى متوسط ​​وزن جزيئي الأنواع؟ قدم تقديرًا لمدى الوزن الجزيئي للجليكان الموجود في الحجم الفارغ لعمود Bio-Gel P-4 ، بناءً على المعلومات الواردة أدناه من BioRad.


4. تم إجراء تحليل كروماتوجرافي لجزء poly-LacNAc من عمود Bio-Gel P4 على عمود تبادل أنيون عالي الحموضة HPLC Dionex CarboPac A-100. (HPAEC) ، وتستخدم لتحليل الكربوهيدرات ضعيفة التأين. تتكون الخرزات الموجودة في هذا العمود من 7.5 ميكرومتر قطر كلوريد فينيل بنزيل / ركيزة كبيرة مسامية من ديفينيل بنزين تعمل بكامل طاقتها مع مجموعة أمونيوم ألكيل الرباعية (15 ٪ متشابكة). تتم معايرة العمود في محلول 95٪ أ (100 ملي هيدروكسيد الصوديوم) و 5٪ محلول ب (0.380 م أسيتات الصوديوم في 0.1 م هيدروكسيد الصوديوم) ويفصل الجليكانات المرتبطة باستخدام تدرج خطي من 5-40٪ محلول ب.

الشكل 3. فصل ديونيكس HPAEC لأجزاء بولي لاكنك الكلية. أ، HPAEC chromatogram of glycans ، المكتشف عن طريق الكشف النبضي amperiometric ، من إجمالي جزء poly-LacNAc المعزول بعد Bio-Gel P-4 gel filter (انظر الشكل 2). ب، HPAEC chromatogram للجليكانات من إجمالي جزء poly-LacNAc الكلي الذي يرتبط بالطماطم ليكتين-الاغاروز. يشار إلى VLPL (بولي LacNac كبير جدًا) بامتداد شريط.

ما هو الرقم الهيدروجيني للعمود أثناء الموازنة والتشغيل؟ لماذا تم تشغيل هذا العمود عند هذا الرقم الهيدروجيني.


5. تعرض جزء VLPL للتحليل التركيبي أحادي السكاريد بواسطة GC_MS. تم خلط جزء 1 مايكرولوت الذي تم تحليته ومذابه في الماء مع 1 مايكرولتر من الأسيتونيتريل مع 2٪ حمض الفورميك وتعريضه لـ GC-MS. وقد احتوت على مان وجال وجلك إنك في حصص 3:59:60. هل هذا يتوافق مع هيكل الجليكان المقترح؟


6. من الضروري معرفة ارتباط السكاريد الأحادي في VLPL. تم إجراء تحليل الارتباط عن طريق تحويل الجليكانات إلى أسيتات ألديتول الميثيل جزئيًا وتحليلها بواسطة GC-MS. يتم عرض الكيمياء العامة المشاركة في تكوين أسيتات الأديتول الميثيل المستخدمة في تحليل الميثلة أدناه. يتطلب التحديد النهائي ، بالإضافة إلى تحليل نمط MS ، مقارنة أوقات الاستبقاء مع تلك المعايير المعروفة

أ. لماذا يتم مثيلة مجموعات OH المجانية بواسطة CH الأساسي3أنا مطلوب قبل التحلل المائي للروابط الجليكوسيدية؟ ماذا تشير مجموعة الميثيل؟

ب. لماذا يتم التخفيض؟

ج. لماذا يتم إجراء الأستلة النهائية؟ ماذا تشير مجموعات الأسيتيل؟


"تستند مناهج التصلب المتعدد التقليدية على تفتيت الجزيئات العضوية تحت نوع من التأثير ، متبوعًا بتمايز الجسيمات الناتجة وفقًا لنسبة الكتلة إلى الشحنة الخاصة بها. في تحليل المثيلة ، يتم تحديد القمم من خلال مزيج من وقت الاحتفاظ بها (الوقت النسبي للشطف من عمود LC) ونمط تجزئة تأثير الإلكترون (EI) - أنماط تجزئة EI للسكريات الأحادية المستبدلة المماثلة من نفس الفئة (على سبيل المثال ، aldohexoses) هي نفسها. وبالتالي ، يتطلب التحديد النهائي ، في بالإضافة إلى تحليل نمط MS ، ومقارنة أوقات الاستبقاء مع تلك المعايير المعروفة (أي أن جميع 2،3،4-ثلاثي- O- ميثيل السداسي تنتج نفس طيف EI-MS ، ولكن peracetylated 2،3 ، 4-ثلاثي- O-methylgalactitol يتأخر بعد 2،3،4-tri-O-methylglucitol peracetylated). يشير هذا النوع من التحليل إلى البقايا النهائية (على سبيل المثال ، يتم ميثليتها في كل موضع باستثناء OH-1 و OH-5 ) وكيف كل monosacch تم استبدال Aride ؛ يكشف الأخير ، من بين أمور أخرى ، عن حدوث نقاط التفرع. ومع ذلك ، لا يشير تحليل المثيلة إلى المخلفات المرتبطة ببعضها البعض (أي لا توفر معلومات التسلسل) ولا إذا كان ارتباط معين من التكوين α أو. "NCBI

أظهر تحليل المثيلة بالاقتران مع تحليل الرنين المغناطيسي النووي كميات كبيرة من 4 -) - استبدال - (β) GlcNac و 6-O- بديل- () غال. يُظهر تحليل الرنين المغناطيسي النووي أن معظم بقايا GlcNAc و Gal كانت موجودة كتكرار LacNac لما يقرب من 54.


أخيرًا ، تمت إضافة مادة الريسين المسمى إيزوثيوسيانات الفلورسين إلى المثقبيات الثابتة واكتشافها عن طريق الفحص المجهري الفلوري.

الشكل 5. التوطين الخلوي للبروتينات السكرية المرتبطة بالريسين في شكل مجرى الدم T. بروسي عن طريق الفحص المجهري الأسفار. كانت المثقبيات الثابتة ملطخة بـ FITC-ricin (أ) و FITC-ricin في وجود المواد المانعة للريسين (كعنصر تحكم).

7. ما هي المواد التي تحجب مادة الريسين التي قد تكون استخدموها في اللوحة "ب"؟

الإجابات: وحدة تعلم الأدب - الكربوهيدرات 1


المحاضرات هي واجبات منزلية في المدارس بعد قيادة أكاديمية خان

بقلم سارة د. سباركس - 27 سبتمبر 2011 ، 8 دقائق للقراءة

شاهدت سوزان كرامر صفها المليء بالبيولوجيا للصف العاشر وهو ينسج بين صفوف من المكاتب ، متظاهراً أنه بروتينات ويلتقط "كربوهيدرات" من البلاستيك وقبعات من "الفوسفات" وهم يتنقلون في "الخلية" الخاصة بهم. أثناء ذهابهم ، شرحوا كيف يعمل النظام الداخلي للخلية.

إنه نوع النشاط الذي يحبه طلابها ، ولكنه عادة ما يستغرق عدة محاضرات وإجراءات للدكتور كرامر لإعداده ، وبالتالي يصعب إيجاد الوقت له. كان الفصل قادرًا على القيام بذلك هذا العام لأن الدكتورة كرامر ، الحاصلة على شهادة طبية ، وبعض زملائها هنا في مدرسة غوينيت للرياضيات والعلوم والتكنولوجيا قد نقلوا محاضراتهم وإعدادات المعامل عبر الإنترنت لتوفير وقت الفصل من أجل التعلم العملي والمناقشة.

حظي هذا "النموذج المتقلب" من التعليمات باهتمام وسائل الإعلام الوطنية مؤخرًا ، وذلك بفضل الترويج له من قبل أكاديمية خان ، مكتبة التدريس عبر الإنترنت رفيعة المستوى غير الهادفة للربح التي أنشأها سلمان أ. خان ، خريج معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا والذي كان يبحث عن وسيلة لمساعدة أقاربه الصغار في أداء واجباتهم المدرسية.

ومع ذلك ، فإن النموذج - الذي يقدم فيه المعلمون محاضرات عبر الإنترنت للطلاب للوصول إليها في المنزل ثم استخدام وقت الفصل لممارسة المجموعة والمشاريع التي يتم تحويلها عادةً إلى الواجبات المنزلية - ليس فريدًا من نوعه في أكاديمية خان. يقول المدافعون عن هذا النهج إنه يسمح للطلاب بالعمل من خلال خلفية اللحوم والبطاطس بأنفسهم ، مما يمنح المعلمين مزيدًا من الوقت للتعمق في المناقشات والمشاريع والأنشطة الأخرى في الفصل.

ومع ذلك ، يجادل النقاد بأن النموذج يعتمد بشكل كبير على المواد عبر الإنترنت وسيثبت أنه من الصعب استخدامه في المدارس بدون بنية تحتية تكنولوجية كبيرة.

قال جيفري جي سميث ، زميل الدكتوراه في كلية سانت ماري بكاليفورنيا ، في موراغا ، "لا يمكنك أن تقول فقط ،" سأقلب الفصل الدراسي "دون إنشاء أساس للتعليم والتكنولوجيا". الذي يدرس نموذج الوجه. "عليك إنشاء البيئة التي يمكن للطلاب من خلالها الاتصال بالإنترنت."

قال سميث إن نهج خان يظهر واعدًا ، لكن النموذج لا يزال غامضًا. قال: "ما تراه الآن هو الأشخاص الذين يخلقون هذه البيئة ويجربون البيئة."

تقليب أجزاء وأجزاء من العديد من الممارسات التعليمية ذات التاريخ الطويل ، بدءًا من تعليمات الأقران وأنظمة تقييم التعليقات السريعة التي دعا إليها أستاذ الفيزياء بجامعة هارفارد إريك مازور إلى الدورات التعليمية المفتوحة عبر الإنترنت مثل Highlights for High School من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.

ومع ذلك ، فقد تم تطوير التكنولوجيا مؤخرًا بما يكفي للسماح للمعلمين بتعيين وتتبع الطلاب الفرديين باستخدام المواد عبر الإنترنت في المنزل ، ولا يزال نموذج الوجه في المراحل الأولى من دراسته رسميًا.

أضواء وطنية

أكاديمية خان ، من جانبها ، تعاونت العام الماضي مع المنطقة التعليمية في لوس ألتوس بولاية كاليفورنيا لإطلاق نموذج تجريبي للنموذج. في ذلك ، يستخدم الطلاب في الصفوف 5-8 محاضرات عبر الإنترنت من إنتاج خان كجزء من مناهج الرياضيات الخاصة بهم. توسع البرنامج التجريبي من 150 طالبًا في خمسة فصول دراسية العام الماضي إلى 1000 طالب في 40 فصلاً دراسيًا هذا العام.

"الأمر لا يتعلق فقط بمشاهدة الأطفال للمحاضرة نفسها في الليلة السابقة. قالت أليسا غالاغر ، مساعدة المشرف على المناهج والتعليم للمنطقة التي تضم 4500 طالب ، "بالنسبة لنا ، يتمثل الأمر المهم في جعل المعلمين يستخدمون البيانات لاتخاذ قرارات تعليمية بشأن طلابهم.

وافقت كورتني كادويل ، التي تُدرِّس الرياضيات للصف السابع في مدرسة إيجان جونيور الثانوية وتعمل كمدربة للرياضيات للمعلمين في لوس ألتوس ، على أن التعليقات السريعة على طلابها كانت أفضل جزء في النموذج. يسمح برنامج خان للمعلمين بتتبع مقاطع الفيديو والتمارين الفردية التي يقضيها الطلاب معظم الوقت في المشاهدة والعمل من خلالها ، والمدة التي يستغرقها الطلاب لحل 10 مشاكل متتالية بشكل صحيح لأي مفهوم رياضي معين.

في العام الماضي ، كواحدة من أوائل المدرسين في برنامج Los Altos التجريبي ، بدأت السيدة كادويل جميع الطلاب في فصل العلاج الخاص بها في الإضافة 1 ، وهي وحدة خان الأساسية ، وطلبت منهم العمل من خلال جميع الوحدات وفقًا لسرعتهم الخاصة بينما كانت تشاهد استخدام نظام تتبع البيانات بالبرنامج.

عمل الطلاب من خلال هذه الوحدات الأولية بسرعة ، لكنها استطاعت أن ترى عندما يصلون إلى "نقاط الألم" - في بعض الأحيان على المواد التي غطت عدة درجات في وقت سابق.

يشارك المسؤولون والمعلمون والطلاب في مدرسة Los Altos School District خبراتهم مع Khan Academy. المصدر: أكاديمية خان

"لكي أحصل على هذا النوع من الفهم للطالب ، كان علي أن أجلس وجهًا لوجه وأعمل على حل المشكلات وأرى نمطًا ، وهو ما يسعدني القيام به ، ولكنه يتطلب الكثير من قالت السيدة كالدويل. "هذا أكد شكوكي وسمح لي بالتدارك بسرعة أكبر."

قالت السيدة كادويل: "لقد تمكنت من تحديد فجوات التعلم هذه في الوقت الفعلي ، سواء كان ذلك من الصف الثالث أو الرابع أو الخامس ، وتمكنت من تصحيح هذه الثغرات ورأيت أن فجوات التعلم بدأت تختفي".

قبل بدء البرنامج التجريبي ، كان 23 في المائة فقط من طلاب المعالجة في الصف السابع بارعين في اختبار الرياضيات للولاية ، ولكن بعد السنة الأولى ، ارتفع معدل الكفاءة إلى أكثر من 40 في المائة ، وفقًا لبيانات المنطقة.

قالت السيدة كالدويل: "أصبح فصل الرياضيات الذي كانوا يخشونه شيئًا يحبونه حقًا".

قال سميث إنه على الرغم من أن برنامج Los Altos التجريبي قد حظي بمعظم اهتمام وسائل الإعلام ، وبدعم من المبادرة من مؤسسة Bill & amp Melinda Gates ومقرها سياتل ، فإنها واحدة فقط من عدة تجارب مماثلة ظهرت في المدارس والمناطق في جميع أنحاء البلاد. (مشاريع التحرير في التعليم ، المؤسسة غير الربحية التي تنشر أسبوع التعليم، وهو أيضًا أحد المستفيدين من تمويل مؤسسة جيتس.)

على سبيل المثال ، في إحدى التجارب الصغيرة في مدرسة Alhambra High School في مارتينيز بكاليفورنيا ، وجد السيد سميث أن الطلاب في فصل التصميم بمساعدة الكمبيوتر الذي قام معلمه بدمج دروس رقمية لاستخدامها في المنزل كان أداؤهم في الاختبار اللاحق أفضل من هل الطلاب باستخدام الكتاب المدرسي القياسي والمحاضرة.

فصول يقودها الطلاب

بالعودة إلى مدرسة غوينيت للرياضيات والعلوم والتكنولوجيا ، كانت هذه تجربة الدكتور كرامر أيضًا. قالت المخضرمة البالغة من العمر 17 عامًا والتي بدأت تدريس علم الأحياء في المدرسة الثانوية خارج كلية الطب ، إنها كانت دائمًا ناجحة في "النمط التقليدي للمحاضرة والمختبر والاختبار".

ومع ذلك ، قالت الدكتورة كرامر إنها شعرت في السنوات الأخيرة بالإحساس الزاحف ، حتى في فصول التنسيب المتقدم ، بأن طلابها يتغيرون وأن تقنياتها لم تعد تعمل.

تتذكر قائلة: "شعرت أنني كنت أعمل بجدية أكبر ، وكان الطلاب يعملون بجهد أقل فأقل ، ولم نكن ناجحين". "شعرت حقًا أنهم بحاجة إلى التفاعل مع المواد أكثر مني."

في ذلك الوقت ، كان زميل الدكتور كرامر ، جون ويليس ، الذي يُدرس الفيزياء للطلاب الجدد في مدرسة غوينيت ، وهي مدرسة مستقلة تديرها المنطقة تضم 705 طلابًا ، قد بدأ للتو في تجربة مطالبة الطلاب ، مرتين أو ثلاث مرات في الأسبوع ، بمشاهدة محاضراته المسجلة و مواد أخرى عبر الإنترنت قبل الفصل. استخدم اختبارات قصيرة للرد التلقائي في بداية كل فصل للتأكد من أن الطلاب قد رأوا المواد التي استخدمها بعد ذلك وقت الفصل في التعمق في العروض التوضيحية والتجارب.

وقع المعلمون الآخرون ، بما في ذلك الدكتور كرامر ، جزئيًا لأن التنسيق الجديد يوفر وقتًا تعليميًا: قال السيد ويليس إن ما كان في السابق عملية مكونة من فصلين لوضع الأساس لمهمة معملية قد تم نقلها عبر الإنترنت - في الغالب مع مقاطع فيديو من إعداد الطلاب لشرح إجراءات الإعداد وتخطيط الفرضيات.

قال السيد ويليس: "إنه يسمح لي بتحسين الروابط التي أقوم بها مع الطلاب ، لأنه يمكنني الآن الدخول في المواد بطريقة أعمق".

بالنسبة لتجربة حديثة باستخدام المجاهر ، نشر الدكتور كرامر ومعلم أحياء آخر مقاطع فيديو على YouTube لعلماء يناقشون المعدات ، وصورًا لمجاهر المدرسة ليقوم الطلاب بتصنيفها ، ومقاطع فيديو خاصة بهم تشرح المشكلات الشائعة في إعداد التجربة.

قالت: "عندما أتى [الطلاب] ، حلق ذلك نصف ساعة مما كان علينا عادة أن نأكله في المختبر". "لذلك في الوقت الذي نحاول فيه حشد المزيد في القليل ، فإنهم يأتون بالفعل مستعدين ومستعدين للذهاب وهذا أنقذنا كثيرًا."

مسألة التصعيد

في هذا العام الدراسي ، بدأ نصف دزينة من المعلمين في مدرسة Gwinnett ، وهي جزء من مقاطعة Gwinnett County التي يبلغ عدد طلابها 161000 طالب ، في استخدام نموذج الوجه بشكل منهجي ، في مواد تتراوح من الكيمياء والفيزياء إلى الجغرافيا.

قال جيف بورميستر ، مدرس الفيزياء في الصفوف العليا في غوينيت والذي تم اختياره للتو كأفضل معلم في المنطقة ، إن كلاً من مشروعات الفصل والبيانات عبر الإنترنت منحته مزيدًا من التبصر في تقدم الطلاب. "قبل ذلك ، كنت تفعل شيئًا ما للتقييم التكويني والحصول في النهاية على التعليقات ، ولكن هذا فوري ، وهو وثيق الصلة بما يحدث في الفصل في ذلك الوقت ، "قال السيد بورميستر.

قال الطلاب إنهم لاحظوا الفرق. قالت هانا دوكسانسكي ، رئيسة قسم الفيزياء في Gwinnett ، إن الشكل المقلوب في فصل الفيزياء للسيد بورميستر جعل الواجب المنزلي ممتعًا.

على سبيل المثال ، وصفت السيدة دوكسانسكي استخدام تطبيق كمبيوتر لتوجيه واختبار المقذوفات مع تغيير الزاوية والسرعة. مرة واحدة في الفصل ، وصف الطلاب الصيغ الخاصة بهم لضرب الأهداف في ظل ظروف مختلفة.

قالت السيدة دوكسانسكي: "لقد قادنا بشكل أساسي إلى مجموعة من الاستنتاجات دون أن يخبرنا بالاستنتاجات". "كان علينا اختباره على هذا التطبيق الصغير واكتشافه. لقد كان تفسيرًا أفضل بكثير من التفسير الممل حقًا في الكتاب ".

قال السيد سميث ، الباحث في كاليفورنيا ، إن مشاركة الطلاب ومسؤوليتهم أمران حاسمان ، لأن تنسيق الفصل الدراسي المقلوب يتطلب من الطلاب الالتزام بالقيام بالكثير من العمل بأنفسهم.

لا يزال كل من طيارتي Los Altos و Gwinnett التجريبيين في مراحلهما المبكرة ، وسيستغرق الأمر عامًا أو أكثر قبل أن تحصل المدارس على بيانات صلبة حول فعالية نموذج الوجه. علاوة على ذلك ، حذر كل من السيدة غالاغر من Los Altos والسيد سميث من أن المدارس يجب أن تستثمر في التكنولوجيا وتدريب المعلمين قبل محاولة تنفيذ هذا النوع من التنسيق غير التقليدي. تحتوي مدارس Los Altos ومدرسة Gwinnett للرياضيات والعلوم على أجهزة كمبيوتر محمولة للطلاب لاستخدامها بشكل فردي ، وهي ميزة غير متوفرة في معظم المدارس.

قال السيد سميث إنه بغض النظر عن كيفية تشكيل الطيارين ، سيحاول المزيد من المعلمين تجربة النموذج المقلوب عندما يصبحون على دراية بالموارد عبر الإنترنت.

بالنسبة للسيد بورميستر من Gwinnett ، سيكون الدليل في الممارسة الصفية. "الشيء المهم في كل هذه [التكنولوجيا] هو ، ما الذي ستفعله بشكل مختلف ، بناءً عليها؟" هو قال. "بدون تغيير ، إنها مجرد أشياء أكثر."


يساعد ALEKS الطلاب على إتقان موضوعات الدورة التدريبية من خلال دورة مستمرة من الإتقان والاحتفاظ بالمعرفة وردود الفعل الإيجابية. يبدأ كل طالب دورة جديدة بمجموعة فريدة من المعرفة والفجوات المطلوبة مسبقًا لملءها. من خلال تحديد الأساس المعرفي للطالب ، تنشئ ALEKS مسارًا فرديًا وديناميكيًا للنجاح حيث يتعلم الطلاب ثم يتقنون الموضوعات. ساعد ALEKS أكثر من 25.000.000 طالب وما زال العدد في ازدياد.

ALEKS هي طريقة مخصصة لـ
الطلاب على التعلم بالسرعة التي تناسبهم.


التركيب والوظيفة

هذه الوحدة عبارة عن نهج متعدد التخصصات لتحقيق التكامل التام بين تخصصات علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء وعلم الأنسجة وعلم الأجنة وعلم الأعصاب. تم تصميم الوحدة لتوفير فهم أساسي لجسم الإنسان الطبيعي وتطوره ، مع التركيز على العلاقات الديناميكية بين الهيكل والوظيفة. يمكن للطلاب تطبيق فهمهم لمعرفة علم التشريح ثلاثي الأبعاد لتفسير التصوير الطبي الطبيعي. تعمل الوحدة بالتوازي ، وتتكامل مع وحدة ممارسة الطب 1 ، بحيث تتاح للطلاب الفرصة لتطبيق فهمهم للجسم الطبيعي فورًا في تفسير الاختبارات الطبية والتشخيص والعلاج وتحديد النتائج غير الطبيعية والمرض العمليات.

تستخدم هذه الوحدة التي تبلغ مدتها 16 أسبوعًا طرائق تعليمية متعددة بما في ذلك تجارب المجموعات الصغيرة القائمة على الحالة ، والتعلم القائم على الفريق ، والمحاضرات ، والمختبرات (تشريح الجثة ، والتصوير الطبي ، وعلم الأنسجة). تم تصميم الإعدادات القائمة على الحالة للمجموعة الصغيرة لفهم وتطبيق مفاهيم العلوم الأساسية التي تمت مناقشتها في تجربة المجموعة الكبيرة ولتعزيز مهارات حل المشكلات السريرية.

أهداف التعلم:

  • تحديد ووصف السمات الأساسية للتشريح الطبيعي على المستويات الخلوية والأنسجة والأعضاء والنظام.
  • تقييم الوضع الطبيعي وسلامة الأجهزة والأنظمة باستخدام الفحص البدني والتصوير الطبي للجثة والمريض الحي.
  • ربط المعرفة بالاختلافات الهيكلية والوظيفية الشائعة في الجسم نتيجة لعمليات المرض الشائعة والتغيرات التي تحدث خلال دورة حياة الإنسان.
  • وصف التطور الجنيني الأساسي للأعضاء وأنظمة الأعضاء لشرح وتحديد العيوب الأساسية في التشوهات الخلقية الشائعة.
  • حدد على المستوى الخلوي أنواع الأنسجة الأربعة الموجودة في الجسم ، واشرح كيفية تنظيم الخلايا وتفاعلها لدعم وظائف الأعضاء والجسم.
  • وصف تكامل الأنسجة المختلفة في أعضاء الجسم ، وربط هذه الهياكل بالوظائف الفسيولوجية الفريدة للأعضاء والظروف السريرية.
  • وصف وربط كيفية تكامل الأعضاء المختلفة لتوفير الوظائف الفسيولوجية الأساسية كنظام للحفاظ على التوازن.
  • وصف التنظيم العام ووظيفة الجهازين العصبي اللاإرادي والجسمي وربطهما بالظروف السريرية.
  • تحديد التشريح الطبيعي الشائع في التصوير الطبي (أي الصور الشعاعية ، والتصوير بالرنين المغناطيسي ، والتصوير المقطعي المحوسب ، والموجات فوق الصوتية) ، وتحديد الفروق الناتجة عن الإصابة ، وعلم الأمراض ، والإجراءات الجراحية.
  • التعرف على حدود المعرفة التشريحية والفسيولوجية 1 & # 8217 وتحديد متى تكون هناك حاجة إلى موارد إضافية لتقييم المشاكل السريرية.
  • إظهار معرفة الفريق ومهاراته ومواقفه المهنية من خلال التفاعلات في المختبر ، وجلسات المجموعة الصغيرة والقائمة على الفريق.
  • تقييم الأداء الشخصي وأعضاء الفريق & # 8217 أثناء التجارب المختبرية والمجموعات الصغيرة والفريق.
  • دمج وربط مفاهيم العلوم الأساسية المقدمة في هذه الوحدة بالظروف السريرية.
  • إظهار السلوكيات المهنية تجاه الطلاب وأعضاء هيئة التدريس وغيرهم من أعضاء فريق التعليم الطبي بما في ذلك الالتزام بالمواعيد والموثوقية والإعداد والمشاركة في جميع لقاءات التعلم المطلوبة.

المنهج الأساسي المشترك

من أجل مساعدة المدارس والمقاطعات في تنفيذ Core Core ، قدمت NYSED وحدات ووحدات مناهج في P-12 ELA والرياضيات التي يمكن تبنيها أو تكييفها للأغراض المحلية. تتوفر حاليًا سنوات كاملة من المواد المنهجية على موقع EngageNY للصفوف من مرحلة ما قبل الحضانة إلى الصف الثاني عشر في الرياضيات ورياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر في فنون اللغة الإنجليزية (ELA).

كيف يمكنني تقديم ملاحظات على وحدات المناهج الدراسية؟

إذا كان لديك أي ملاحظات حول وحدات المناهج الدراسية ، فأخبرنا بذلك من خلال إكمال نموذج ملاحظات المنهج. سنراجع جميع التعليقات بينما نواصل إجراء تحسينات على المواد.

إرشادات حول دمج المواد المنهجية في الفصل الدراسي

تم تصميم المواد الدراسية الاختيارية في EngageNY ليتم اعتمادها أو تكييفها. سيجد المعلمون كلاً من إصدارات PDF و Word متاحة لاستخدامهم. تقدم بعض الدروس تعليمات أو توصيات مفصلة ولكن من المهم ملاحظة ذلك الدروس ليست نصوص ولكن بالأحرى يجب أن يُنظر إليها على أنها أدلة حتى يمكن للقارئ أن يتخيل كيف يمكن أن يبدو التعليم في الفصل.

الدروس قابلة للتكيف وتسمح بتفضيل المعلم ومرونته بحيث يمكن لما يحدث في الفصل أن يلبي احتياجات الطلاب ويكون في خدمة المناوبات والمعايير. إذا اخترت إجراء تغييرات مهمة على الدروس ، فسيكون دليل تقييم Tristate / EQuIP متاحًا لمساعدتك في تقييم الجودة والصرامة والمواءمة لدروسك المعدلة.

أيضًا ، يرجى ملاحظة أن وحدات الرياضيات تتضمن عددًا كبيرًا من مجموعات المشكلات بحيث يكون لدى الطلاب فرصة كبيرة لممارسة وتطبيق معارفهم. يمكن للمعلمين مساعدة الطلاب على تحقيق المعرفة المفاهيمية العميقة من خلال مطالبتهم بإكمال المشكلات المحددة التي تم تصميمها بترتيب متسلسل ومدروس. ليس من المتوقع أن تتم إدارة جميع المشكلات في مجموعة المشكلات ، ولكن يمكن للمعلمين الاختيار من بين الكم الهائل من المشكلات المقدمة. يمكن للمعلمين بالتأكيد تكييف هذا المنهج باستخدام حكمهم الخاص فيما يتعلق باحتياجات الطلاب ووتيرة الفصل الدراسي و / أو العام.


مشاكل الواجب المنزلي - مادة تعلم الأدب: الكربوهيدرات 1 - علم الأحياء

موضوعي: من خلال تحليل الصور وإجراء الملاحظات ، YWBAT: تحديد وشرح الفئات التي يستخدمها علماء البيئة لتنظيم النظم البيئية.

  • الصف الخامس
    الصف السادس الصف السابع الصف الثامن اعلى 3. الصف السادس الصف السابع الصف الثامن
  • 53,447 الآراء
  • 6 المفضلة

إدخال العوامل الحيوية واللاأحيائية

موضوعي: YWBAT: 1) تحديد وشرح الفرق بين الكائنات الحية وغير الحية 2) تعريف الحيوية واللاأحيائية والبيئة

  • الصف السادس
    الصف السابع والثامن الصف 2 اعلى. الصف السابع الصف الثامن
  • 6,711 الآراء
  • 5 المفضلة

طرق أخذ العينات السكانية

موضوعي: YWBAT: اشرح الطرق المختلفة المستخدمة لتقدير حجم عشيرة نوع معين.

  • الصف الخامس
    الصف السادس الصف السابع الصف الثامن اعلى 3. الصف السادس الصف السابع الصف الثامن
  • 32,625 الآراء
  • 6 المفضلة

سلاسل الغذاء

موضوعي: YWBAT:
1) أنشئ سلسلة غذائية
2) اشرح الفرق بين المنتج والمستهلك والمحلل

  • الصف السادس
    الصف السابع والثامن الصف 2 اعلى. الصف السابع الصف الثامن
  • 11,777 الآراء
  • 2 المفضلة

حساب الحجم الكلي للسكان والكثافة السكانية

موضوعي: YWBAT: احسب الكثافة السكانية

  • الصف السادس
    الصف السابع والثامن الصف 2 اعلى. الصف السابع الصف الثامن
  • 7,527 الآراء
  • 7 المفضلة

شبكات الغذاء ومستويات المستهلكين

موضوعي: YWBAT: 1) تحديد وشرح الفرق بين كل مستوى من المستهلكين. 2) قم بإنشاء شبكة غذائية تصور بشكل صحيح تدفق الطاقة بين مختلف و hellip

الخلايا إلى أنسجة الأعضاء

  • المرحلة الرابعة من التعليم
    الصف الخامس ، الصف السادس ، الصف السابع ، الصف الثامن ، 4 آخرين. الصف الخامس الصف السادس الصف السابع الصف الثامن
  • 9,818 الآراء
  • 2 المفضلة

الهجرة في أمريكا: أسباب الهجرة إلى أمريكا

راندي فريدلاند من مدرسة أكاديمية ديروود

موضوعي: بحلول نهاية الدرس ، شرح SWBAT سبب هجرة الناس إلى الولايات المتحدة في مطلع القرن العشرين.

  • المرحلة الرابعة من التعليم
    الصف الخامس ، الصف السادس ، الصف السابع ، الصف الثامن ، 4 آخرين. الصف الخامس الصف السادس الصف السابع الصف الثامن
  • الصف السادس
    الصف السابع والثامن الصف 2 اعلى. الصف السابع الصف الثامن
  • 11,461 الآراء
  • 3 المفضلة

الانتقاء الطبيعي والتكيفات وتمويه السحلية

موضوعي: YWBAT: 1) نموذج الانتقاء الطبيعي 2) اشرح الدور الذي تلعبه التكيفات في بقاء الأنواع

  • الصف السادس
    الصف السابع ، الصف الثامن ، الصف التاسع ، الصف العاشر ، الصف الحادي عشر ، الصف الثاني عشر ، الصف الثاني عشر. الصف السابع ، الصف الثامن ، الصف التاسع ، الصف العاشر ، الصف الحادي عشر ، الصف الثاني عشر
  • 1,276 الآراء
  • 1 مفضل

وحدة علاج السرطان

  • الصف السادس
    الصف السابع ، الصف الثامن ، الصف التاسع ، الصف العاشر ، الصف الحادي عشر ، الصف الثاني عشر ، الصف الثاني عشر. الصف السابع ، الصف الثامن ، الصف التاسع ، الصف العاشر ، الصف الحادي عشر ، الصف الثاني عشر
  • الصف السادس
    الصف السابع ، الصف الثامن ، الصف التاسع ، الصف العاشر ، الصف الحادي عشر ، الصف الثاني عشر ، الصف الثاني عشر. الصف السابع ، الصف الثامن ، الصف التاسع ، الصف العاشر ، الصف الحادي عشر ، الصف الثاني عشر
  • 922 الآراء

Bio-Rad & # 039 s أسرار خطط درس الغابات المطيرة

  • الصف السادس
    الصف السابع ، الصف الثامن ، الصف التاسع ، الصف العاشر ، الصف الحادي عشر ، الصف الثاني عشر ، الصف الثاني عشر. الصف السابع ، الصف الثامن ، الصف التاسع ، الصف العاشر ، الصف الحادي عشر ، الصف الثاني عشر

الجهاز التنفسي

صقور كارولين من شمال شرق جيلفورد الأوسط

موضوعي: لشرح كيفية عمل الجهاز التنفسي وتفاعله مع أجهزة الجسم الأخرى

  • الصف السادس
    الصف السابع والثامن الصف 2 اعلى. الصف السابع الصف الثامن
  • 2,643 الآراء
  • 1 مفضل

مشروع تكيفات مذهل

موضوعي: YWBAT: 1) التحقيق في تكيفات الكائنات الحية المختلفة لتحديد الدور الذي يلعبه كل واحد في بقاء الأنواع

  • المرحلة الرابعة من التعليم
    الصف الخامس ، الصف السادس ، الصف السابع ، الصف الثامن ، 4 آخرين. الصف الخامس الصف السادس الصف السابع الصف الثامن
  • 3,490 الآراء
  • 1 مفضل

امتحانات التوسع والهجرة الأمريكية

راندي فريدلاند من مدرسة أكاديمية ديروود

موضوعي: بنهاية الدرس ، عرض SWBAT معرفتهم بموضوع الهجرة في مطلع القرن العشرين. بنهاية الدرس ، سيتم عرض SWBAT & hellip

  • المرحلة الرابعة من التعليم
    الصف الخامس ، الصف السادس ، الصف السابع ، الصف الثامن ، 4 آخرين. الصف الخامس الصف السادس الصف السابع الصف الثامن
  • الصف السادس
    الصف السابع ، الصف الثامن ، الصف التاسع ، الصف العاشر ، الرابع الاعلى. الصف السابع ، الصف الثامن ، الصف التاسع ، الصف العاشر
  • 2,801 الآراء

استخراج الحمض النووي

موضوعي: يشرح SWBAT كيف يمكنهم استخراج الحمض النووي من الخلايا بنجاح.


نظرًا لتعقيد تعديل محتوى الوسائط المتعددة ، لا يمكننا دائمًا تصحيح الأخطاء في عروض الفيديو. يوجد رمز Errata يظهر مع أي مواضيع تم تحديد خطأ معروف فيها. We encourage our users to report any errors they discover so that we can notify everyone of the problem. There is also an errata sheet available for some courses if you select "Launch a Full Course."

Use the "Comments and Questions" feature in the Media Window control bar. The icon looks like a small speech bubble, and allows you to send in a description of the error directly from the relevant piece of media. Or you can send an email to [email protected]

Please describe the issue as precisely as possible. If you provide your email address, we will inform you about the correction process, or ask any follow-up question necessary to clarify the report.


General features

Although a number of classification schemes have been devised for carbohydrates, the division into four major groups—monosaccharides, disaccharides, oligosaccharides, and polysaccharides—used here is among the most common. Most monosaccharides, or simple sugars, are found in grapes, other fruits, and honey. Although they can contain from three to nine carbon atoms, the most common representatives consist of five or six joined together to form a chainlike molecule. Three of the most important simple sugars—glucose (also known as dextrose, grape sugar, and corn sugar), fructose ( fruit sugar), and galactose—have the same molecular formula, (C6ح12ا6), but, because their atoms have different structural arrangements, the sugars have different characteristics i.e., they are isomers.

Slight changes in structural arrangements are detectable by living things and influence the biological significance of isomeric compounds. It is known, for example, that the degree of sweetness of various sugars differs according to the arrangement of the hydroxyl groups (―OH) that compose part of the molecular structure. A direct correlation that may exist between taste and any specific structural arrangement, however, has not yet been established that is, it is not yet possible to predict the taste of a sugar by knowing its specific structural arrangement. The energy in the chemical bonds of glucose indirectly supplies most living things with a major part of the energy that is necessary for them to carry on their activities. Galactose, which is rarely found as a simple sugar, is usually combined with other simple sugars in order to form larger molecules.

Two molecules of a simple sugar that are linked to each other form a disaccharide, or double sugar. The disaccharide sucrose, or table sugar, consists of one molecule of glucose and one molecule of fructose the most familiar sources of sucrose are sugar beets and cane sugar. Milk sugar, or lactose, and maltose are also disaccharides. Before the energy in disaccharides can be utilized by living things, the molecules must be broken down into their respective monosaccharides. Oligosaccharides, which consist of three to six monosaccharide units, are rather infrequently found in natural sources, although a few plant derivatives have been identified.

Polysaccharides (the term means many sugars) represent most of the structural and energy-reserve carbohydrates found in nature. Large molecules that may consist of as many as 10,000 monosaccharide units linked together, polysaccharides vary considerably in size, in structural complexity, and in sugar content several hundred distinct types have thus far been identified. Cellulose, the principal structural component of plants, is a complex polysaccharide comprising many glucose units linked together it is the most common polysaccharide. The starch found in plants and the glycogen found in animals also are complex glucose polysaccharides. Starch (from the Old English word stercan, meaning “to stiffen”) is found mostly in seeds, roots, and stems, where it is stored as an available energy source for plants. Plant starch may be processed into foods such as bread, or it may be consumed directly—as in potatoes, for instance. Glycogen, which consists of branching chains of glucose molecules, is formed in the liver and muscles of higher animals and is stored as an energy source.


Homework Problems - Literature Learning Module: Carbohydrates 1 - Biology

يتم توفير جميع المقالات المنشورة بواسطة MDPI على الفور في جميع أنحاء العالم بموجب ترخيص وصول مفتوح. لا يلزم الحصول على إذن خاص لإعادة استخدام كل أو جزء من المقالة المنشورة بواسطة MDPI ، بما في ذلك الأشكال والجداول. بالنسبة للمقالات المنشورة بموجب ترخيص Creative Common CC BY ذي الوصول المفتوح ، يجوز إعادة استخدام أي جزء من المقالة دون إذن بشرط الاستشهاد بالمقال الأصلي بوضوح.

تمثل الأوراق الرئيسية أكثر الأبحاث تقدمًا مع إمكانات كبيرة للتأثير الكبير في هذا المجال. يتم تقديم الأوراق الرئيسية بناءً على دعوة فردية أو توصية من قبل المحررين العلميين وتخضع لمراجعة الأقران قبل النشر.

يمكن أن تكون ورقة الميزات إما مقالة بحثية أصلية ، أو دراسة بحثية جديدة جوهرية غالبًا ما تتضمن العديد من التقنيات أو المناهج ، أو ورقة مراجعة شاملة مع تحديثات موجزة ودقيقة عن آخر التقدم في المجال الذي يراجع بشكل منهجي التطورات الأكثر إثارة في العلم. المؤلفات. يوفر هذا النوع من الأوراق نظرة عامة على الاتجاهات المستقبلية للبحث أو التطبيقات الممكنة.

تستند مقالات اختيار المحرر على توصيات المحررين العلميين لمجلات MDPI من جميع أنحاء العالم. يختار المحررون عددًا صغيرًا من المقالات المنشورة مؤخرًا في المجلة ويعتقدون أنها ستكون مثيرة للاهتمام بشكل خاص للمؤلفين أو مهمة في هذا المجال. الهدف هو تقديم لمحة سريعة عن بعض الأعمال الأكثر إثارة المنشورة في مجالات البحث المختلفة بالمجلة.


Biology Assignment Help

Are you seeking Biology Assignment Help؟ Well, you are at the right place! We are well aware that you have spent valuable time preparing your Biology Assignment, but the quality and outcome has not come as expected. Admit the fact, that a certain level of quality can only be achieved with smart work, experience and assistance. Therefore, we provide you with the best and quality Biology Homework Help online. Biology is a complicated subject about living organisms that consumes a large amount of time. It demands a lot of memorization and note taking, but as mentioned, we are here to provide you with a solution to every possible problem, instantly and more effectively. We offer assignment help to students at all levels, be it Master and Doctorate level students or a Bachelor. If you are looking for a reliable and trustworthy assignment writing company, then opt for our Biology Assignment Help.

What is Biology?

Biology is the study of life and all living organisms. It is a subject that clarifies our knowledge of various life forms. Moreover, it is a branch of natural sciences that studies and understands living organisms along with their evolution, function, behavior, interaction, growth, structure, and origin. Biology as a subject comprises several fields within itself such as physiology, anatomy, morphology,and physiology for additional study.

Biology provides an answer regarding the immune system of the living body along with the functioning of every organ. Answers about adaptation in plants or animal products can be acquired from the study of this subject.

Why is biology important and why there is a need for biology assignment help?

الخلايا هي الوحدة الأساسية للحياة. We consume food which is converted into energy. This energy acts as a crucial element for our growth and survival. The outcome of evolution theory explains that we have transmitted attributes from our ancestors. All the important concepts of heredity like Genetics, for instance, are fundamental and prove the existence of humans on earth. This is what makes the study of biology relevant to humans.

Thus, if you are pursuing your degree in this subject and do not possess the required skills to write your biology assignment and dream to score better grades, then hire professional guidance from us. We offer a biology assignment help service which will resolve all the complications related to this subject. Besides, we will also help you understand all its concepts and theories.

As a result of the advancement of scientific instruments, researchers have moved further to study living being in a much deeper manner. Therefore, Biology is now termed as Modern Biology.

Main theories of Modern Biology

The cell theory: Robert Hook was the Biologist who discovered the cell. The cell is the basic unit of life that arises from the already existing form. The cell theory involves an explanation of how cells work and function. As per our biology assignment help experts, this theory was a combined effort of three famous scientists Matthias Schleiden, Rudolph Virchow, and Theodor Schwann. The traditional concept of cell theory focuses on the basic information about the cell, whereas, the modern concept elaborates it by explaining the importance of DNA a cell and its energy flow system. In general, cell theory defines the structure, function, and working of various cells in a living body.

Evolution by Natural Selection: Charles Drawing was the first amongst various scientists who worked on this theory, to provide the world with evidence proving the Evolution theory of natural selection. According to our biology assignment help experts, the main concept of this theory is based on the belief that species are produced in a large number. But they are further filtered based on their ability to survive environmental consequences and carry heritable traits, helping them for survival.

Gene Theory: The study regarding this theory was conducted by George Mendel on a pea plant which was also the first perception of gene theory. It involved answer to questions regarding the transfer of traits from one generation to the other. His findings stated that gamete is the reason behind the transmission of characteristics. The biology assignment help experts explain that the theory is proved as a unit of inheritance. There have been several changes in gene theory as the time passed. Many researchers showed interest and worked on genes, chromosomes, and DNA. Hence, new results, findings were made.

التوازن: Homeostasis was introduced by Cannon which means “internal body condition remains constant even if there is a change in the external environment”. The study involved in this theory includes an in-depth study of the endocrine system and the nervous system of the brain. It consists of electrolyte, pressure, pH balance, and more.

Topics that we cover through Biology assignment help

بيولوجيا الخلية: The cell is the root of any living organism. It is the first step towards the genesis of life. It may be minute and invisible with naked eyes but is of great importance and comprises many important components. Study of Cell Biology will help you acquire knowledge regarding the structure, function, and composition of a cell. Cells are also important to conduct a study on various diseases, immune system, transplantation of organs of the body and much more. Cell movement, Cell cycle, Cell signaling, Cell culture are some important topics in this field of Biology.

تشريح: It means the study of the internal organs of a living body. The study can be easily viewed by naked eyes and is studied under gross anatomy and the parts that form the primary organization of a living body are studied under Histological section. The biology assignment help experts believe that this field of study is important to understand the composition, importance, and functioning of any specific organ. Therefore, when plants anatomy is studied, it is referred to as plant anatomy. Similarly, the study of animals is termed as animal anatomy.

Genetics: Genetics involves the study of heredity, genes, and variations in an organism. It is a detailed study of genetic disorders, transmission of the trait, DNA, and study on Chromosomes which are important components of biology assignment help. At present, the concept of this field has led people to the modification of animals and plants to acquire a maximum benefit. Hence, this field of Biology includes a vast range of topics such as Molecular genetics, engineering, Epigenetic and more.

البيولوجيا الجزيئية: It is a field of Biology that lights up our knowledge and understanding of living beings at a molecular level. Molecular Biology also provides information regarding how different systems of a body interact at the molecular level. Consequently, molecular biology is related to many other fields of science which includes Genetics, Cell biology and many more. Some important topics studied in this field are Membrane Biology, Biomolecules, and Gene expression.

الكيمياء الحيوية: Biochemistry involves the study regarding structure and functions of biomolecules that form the elements of the living cell and understands how different biological processes in living beings. In order to understand how cellular structures of a living cell is made and works, you must understand the complex biomolecules like peptides, proteins, carbohydrates, amino acids, fructose, glucose, DNA and RNA including DNA sequencing and DNA cloning, nucleic acids, generation of free radicals, antioxidants. Gaining knowledge on the structure and functioning of these biomolecules helps you understand cell functions like cell signaling, bioinformatics, neurology and neurochemistry, heredity, genomics, and life processes like nutrition, RNA transcription, metabolism etc. Biochemistry is used in areas like horticulture and Agriculture, genetically modified organisms, biotechnology and pharmaceuticals, medical research, and many more.

If you are thinking, ‘who can do my biology assignment? Don’t look further we are here to help you. لنا biology assignment help writers offer assistance in various forms of biology assignments such as General Assignments and Scientific Biology Homework.

To understand a subject it is very important and essential that you study it with the right intention and sheer dedication. Consequently, it is not possible to master a subject without having an interest in it. As per our Biology assignment Help providers, biology is the only subject that can be studied if you are engrossed by the subject or otherwise, memorizing and learning the topics will result in poor grades.

Biology is a vast area to study and students need to remain updated with all its fact. Thus, to help students in this academic aspect, our experts offer homework and assignment help for class 12 students as well as college and university students. The professionals in our team are effective in every academic writing and providing the best work.

Along with covering a vast area of topics involved in Biology we also focus on making the concepts clear to the students. We hold a lot of experience in writing assignments for students. Therefore, we deliver nothing but the best assignments. Additionally, our biology assignment help writers are well-equipped in formatting the assignment in any citation style as per your requirement.

Assignment Services provided by us
Our Biology assignment help experts focus on professionalism, Affordability, Availability, and plagiarism free content. Our tutors work with perfect coordination as per the guidelines provided to us, hence, making our assignment help an ideal one. There is a huge possibility that someone might copy-paste from the internet and deliver plagiarized work, however, we are equipped with paid plagiarism checker software to rule out such possibility. We are quality oriented and assure you the highest quality Biology assignment help services that will let you score higher grades.


شاهد الفيديو: الأول الثانوي - علم الأحياء - المادة الحية (شهر فبراير 2023).